为了解全科住培学员学习、工作及生活情况，促进全科学员集体凝聚力，提升全科学员的归属感及幸福感，2021年12月23日晚上，在全科住培基地蔡云余主任的组织下，瑞医首届全科医学规培学员学习分享会，在瑞祥院区全科医学示教室举行，三个年级的全科住培学员欢聚一堂，共享临床心得体会。

学员病例分享：

规培一年级潘颖颖医生分享了一例冠心病病例，潘医生从全科医生基层家庭签约的工作特点出发，重点分享冠心病的三级预防，强调易患人群危险因素的控制，基层随访、生活方式及药物的干预，以及严重并发症的早期识别与转诊指征。体现了全科医生基层的工作重点以及全科与专科关注点不同之处。

规培二年级朱童童医生分享了特殊类型糖尿病LADA。这种1.5型糖尿病并不为人熟知，在临床工作中易被忽视，特别是基层卫生院的设备局限性，专科检查如糖尿病自身抗体、胰岛素C肽等检查未能开展，导致此类患者的胰岛功能衰退过快，血糖控制困难。朱医生建议在基层临床工作中对糖尿病初诊患者，应着重于加强病人的血糖监测，与口服药物治疗疗效的评估等，教育病人早期应用胰岛素的必要性及预防糖尿病并发症的发生。同时也期待通过国家医疗信息化建设，同步共享三级医院诊疗资料，提高基层慢病管理能力！

规培三年级孙璐畅医生通过分享一例急诊主动脉夹层患者诊治经过，及自身诊疗思维转变过程，提醒学员们在日常学习工作中，要逐步建立全科诊疗思维，关注生命体征细节，及时排除未分化疾病红旗征，多询问，多反思，多沟通，最大程度避免急危重症的漏诊误诊！给低年级学员起到很好警示作用。

老师点评

此三例病例在基层诊治中均需转诊，大家要把握好疾病转诊的指征，转诊后追溯反思病例，持续提高自己诊疗能力！各位学员正处于临床起步阶段，应紧紧围绕规培大纲要求，夯实基础，注意临床思维尤其是全科思维的养成，专业方向上可规划亚专长的培养。

规培生心得体会

一年级同学分享了从医学生到住院医生转变的心路历程，高年级学员分享了文献查阅学习方法等。

学习方面

（1）推荐使用工具高效学习。

“医口袋”可快速对临床相关疾病的病情评分、评级；

“用药助手”查看药物的用法、适应症/禁忌症等；

“临床指南”或“医脉通”可查看相关疾病的最新指南；

“温州医科大学图书馆”：查阅文献，下载资料！

（2）每天定下学习目标，结合临床学习一个病种，日积月累，丰富自己的知识和临床经验。

工作方面：

（1）临床工作中多沟通，多临床，多实践，多看书，及时向上级医生请教；

（2）作为住培学员需要培养医生自信、沉着、稳重形象，取得病人信任。

总结

一场学员分享会，不仅让全科基地的老师们了解在外轮转的学员们的学习、工作及生活情况，同时也是一个让学员们勇于去分享自己学习心得体会的机会、平台，而不同年级的住培学员欢聚一堂，共享心得体会，营造传帮带氛围尤为重要！

“ 全科医学科是所有全科规培生的坚强后盾，学员分享会将每季度开展一次，医路漫漫，希望各位学员都能通过2-3年全科规培学习，从一位医学生蜕变成一位合格的全科医生，期待遇见更好的你们，期待下期更精彩的分享！”